河南省委書(shū)記郭庚茂談密切黨群關(guān)系
對(duì)照焦裕祿 干部要六問(wèn)
（來(lái)源：河南日?qǐng)?bào) 2013年7月4日）
焦裕祿精神是我們開(kāi)展群眾路線學(xué)習(xí)教育，自我比照整改最合適的鏡子，是河南土生土長(zhǎng)最生動(dòng)的教材，是保持黨和人民群眾血肉聯(lián)系的典范，歷久彌新、永不過(guò)時(shí)。
人民日?qǐng)?bào)記者 曲昌榮 王漢超
時(shí)間：7月1日
場(chǎng)合：焦裕祿烈士紀(jì)念館河南省委常委集體學(xué)習(xí)活動(dòng)
走進(jìn)焦裕祿烈士紀(jì)念園，與基層干部群眾座談，緬懷先輩，共話(huà)發(fā)展。7月1日，河南省委常委集體“照鏡子”，認(rèn)真查找“四風(fēng)”在工作中的具體表現(xiàn)。
在焦書(shū)記墓前深鞠躬，參觀紀(jì)念館內(nèi)陳列，盡管焦裕祿已離開(kāi)49年，但為止肝痛被頂破的藤椅、補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的衣物、文風(fēng)樸實(shí)的工作筆記，還是引發(fā)省委常委們深深的感觸。
座談?wù)垇?lái)的是縣鄉(xiāng)干部和鄉(xiāng)村醫(yī)生、教師等基層代表。河南省委書(shū)記郭庚茂開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)，今天主要聽(tīng)意見(jiàn)，要求就是暢所欲言！請(qǐng)大家思考：“四風(fēng)”在河南有哪些表現(xiàn)？存在哪些問(wèn)題影響黨群關(guān)系？要真查找、真反思，才有后面的真檢查、真改正�！罢�(qǐng)大家不要念材料，放開(kāi)說(shuō)，向我開(kāi)炮！”
短暫不適應(yīng)過(guò)后，12名干部群眾代表丟開(kāi)講稿，直陳問(wèn)題。
有的代表直言，部分干部搞調(diào)研“到市里按天算，到縣里按點(diǎn)算，到村里按分算”。郭庚茂語(yǔ)重心長(zhǎng)告誡:“這是對(duì)我們的批評(píng)。很多干部作風(fēng)比焦裕祿差遠(yuǎn)了。焦裕祿精神是我們開(kāi)展群眾路線學(xué)習(xí)教育，自我比照整改最合適的鏡子，是河南土生土長(zhǎng)最生動(dòng)的教材，是保持黨和人民群眾血肉聯(lián)系的典范，歷久彌新、永不過(guò)時(shí)�！�
有代表反映，基層干部說(shuō)話(huà)要看上面臉色，怕得罪領(lǐng)導(dǎo)。郭庚茂直截了當(dāng)回答：“隔膜不能怨群眾，主要責(zé)任在領(lǐng)導(dǎo)。下面不敢反映問(wèn)題，不敢講真話(huà)，要從常委層面反思起�！�
講到形式主義，郭庚茂直言他也遇到過(guò)造假：不到灌溉時(shí)節(jié)，組織群眾澆地；找來(lái)談話(huà)的，不是真群眾�！靶问缴系暮貌凰愫�。事實(shí)上，人與人之間，關(guān)系越好，表?yè)P(yáng)吹捧應(yīng)該越少。一旦只跟你說(shuō)好話(huà)，他心已經(jīng)疏遠(yuǎn)�！�
座談持續(xù)到中午，沒(méi)有安排便餐，大巴車(chē)直接趕回鄭州。下午省委常委會(huì)繼續(xù)查找問(wèn)題。
常委會(huì)上，郭庚茂鄭重提出，從省委常委做起，對(duì)照焦裕祿，干部要�！傲鶈�(wèn)”：一問(wèn)是否把群眾當(dāng)親人，想群眾之所想，急群眾之所急，增進(jìn)群眾感情，當(dāng)好人民公仆？二問(wèn)是否撲下身子、沉下心來(lái)，深入基層、深入群眾，摸清實(shí)際情況，找出解決問(wèn)題的有效辦法？三問(wèn)是否敢于知難而進(jìn)、迎難而上，積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，不圖名不圖利？四問(wèn)是否始終堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，遵循規(guī)律，勤奮工作？五問(wèn)是否堅(jiān)持厲行節(jié)約、艱苦樸素，勤儉辦一切事情？六問(wèn)是否帶頭遵守各項(xiàng)廉政規(guī)定，嚴(yán)格要求家人和身邊工作人員？
郭庚茂最后要求省委常委要做到“六帶頭”：帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)、服務(wù)群眾、改進(jìn)作風(fēng)、整改落實(shí)、勤政廉政、推動(dòng)發(fā)展。
照鏡子、正衣冠，省委常委這樣的集體學(xué)習(xí)，在河南已是第三次。
（見(jiàn)2013年7月4日《人民日?qǐng)?bào)》）
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